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REU VRA DECANOAS 2023

La actividad tuvo como objetivo dar a conocer a las autoridades de las unidades académicas los principales hitos y procesos de la VRA, junto con exponer los resultados que arrojó el diagnóstico para el desarrollo del primer Plan Estratégico de la unidad.

El martes 18 de abril, en el Centro de Innovación del Campus San Joaquín, se llevó a cabo el primer encuentro del año 2023 de la Vicerrectoría Académica (VRA) con decanos y decanas de la UC. La instancia, dirigida por el vicerrector académico Fernando Purcell, tuvo como foco dar a conocer a las autoridades de las diferentes unidades académicas las principales prioridades de la VRA en su contexto y quehacer, que contempló un análisis sobre la evolución de los programas académicos, el estudiantado y la planta académica.

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32 docentes de la universidad fueron reconocidos en una ceremonia encabezada por el rector Ignacio Sánchez, en la que se destacó su aporte a la UC, algunos por más de 40 años, en labores de docencia e investigación.

 

Nacieron, crecieron, estudiaron y alcanzaron a trabajar sin computador, cuando la comunicación tenía más barreras y la información se guardaba en archivadores clasificados afanosamente. Aprendieron a usar la tecnología e incorporaron las diversas herramientas digitales a sus labores de docencia e investigación. Se adaptaron a todas las transformaciones de la Universidad en los últimos 40 años.

Son 32 profesores y profesoras de la Universidad Católica que se han desempeñado por décadas en el mundo académico y hoy, que inician su retiro, reciben un reconocimiento por su gran trabajo y aporte desde sus áreas del conocimiento, con los que han hecho que el rol de la UC sea cada vez más relevante para el país. Leer más

El periodo de aplicación correspondiente al segundo semestre 2022 inició el día jueves 3 de noviembre y estará disponible para todas y todos los estudiantes UC hasta el 30 de diciembre.

 

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La Encuesta Docente UC, busca establecer y canalizar retroalimentación directa de los estudiantes al cuerpo académico acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuir a identificar las fortalezas y debilidades pedagógicas de las y los docentes en diferentes dimensiones, así como también colaborar con el análisis de la calidad de la docencia en las instancias de calificación y promoción de académicos.

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