Fortalecimiento Académico en física, matemática y química para estudiantes de primer año con talento académico escolar en contextos desfavorecidos

¿En qué consiste?

Busca promover el éxito académico en el área de matemáticas, física y química, de estudiantes de primer año, de alto rendimiento escolar en contexto y que pertenecen a los tres primeros quintiles.

El presupuesto total de la iniciativa proviene del Ministerio de Educación y de la UC, el cual asciende a un total de $154.930.000

¿Cómo funciona?

La estrategia elegida para abordar este programa se basa en el marco conceptual para la retención de estudiantes universitarios generado The Art of Student Retention (Educational Policy Institute, 2004) el cual plantea que hay distintos componentes del sistema universitario que aportan e interactúan entre ellos para apoyar a los estudiantes. De esta manera se plantea la importancia que tiene que las distintas instancias de la universidad trabajen en conjunto con una meta común y enfocado en las necesidades de los estudiantes.

La estrategia central del proyecto busca implementar un proceso de diagnóstico temprano de conocimientos básicos y habilidades de los estudiantes en las áreas ya mencionadas. Se considera que para el logro exitoso en el primer año no basta con la nivelación de contenidos, sino que se hace imprescindible el trabajo con ellos respecto a sus habilidades y estrategias de aprendizaje, además de conocer las características de contexto particulares de cada alumno. A partir de los resultados obtenidos se implementará un Programa Integrado de Apoyo Académico (PIAA) que permita fortalecer las competencias de los estudiantes del programa en las áreas disciplinares, socioafectivas y genéricas.

Este proyecto contempla los siguientes objetivos específicos:

• Identificar las brechas en las competencias necesarias para el desarrollo académico del primer año de universidad en matemáticas, física y química para los estudiantes del programa.
• Nivelar competencias básicas en las áreas de matemáticas, física y química que permitan mejorar las tasas de aprobación en los cursos de primer año.
• Promover el desarrollo de competencias genéricas (informacionales, estrategias de estudio, manejo del tiempo y estrés) que contribuyan al logro de aprendizajes y la inserción universitaria de los estudiantes del programa.
• Mejorar la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje en los cursos de matemática, física y química en cursos de primeros años.
• Promover una intervención académica oportuna a los estudiantes del programa, mediante un sistema de monitoreo y alerta temprana coordinada entre los distintos agentes del programa.

Equipo a cargo:

Dirección Académica de Docencia y Vicerrectoría Académica

Enlaces de interés:

• Dirección Académica de Docencia launch
• Dirección de Inclusión launch
• Centro de Desarrollo Docente launch
• Sistema de Bibliotecas launch